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  學校對Yes, I can.青年就業培力計畫的回饋
2021/04/28 | editor
 
文/上騰中學輔導室黃婉玲主任
 
芥菜種會「Yes, I can.青年就業培力計畫」對本校而言,扮演著觀察者、支持輔助者、資訊蒐集者及反省回饋者的角色,藉由引進學校沒有的各種資源,並依學生的能力進行各種切合目的和主題的引導。對學生而言,此課程提供對自己能力的評估及對未來表現的預期和修正,並獲得更切實際的自我了解與激勵。
 
108課綱分為三大面向:「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」,Yes, I can.青年就業培力計畫中的「圓夢計畫」,就培養學生此三大面向中的「自我精進」、「解決問題」、「執行規劃」、「創新應變」、「溝通表達」、「團隊合作」、「道德實踐」能力,這正好是學校課程所缺乏的。
 
 
讓我印象最深刻的是就讀時尚科的小婷,在她高一的時候父親過世,留下阿嬤與她相依為命,隔代教養的阿嬤對小婷毫無約束力,在校兩年半的學習小婷對未來沒有想法,認為畢業就是工作賺錢,直到高三下學期參加了Yes, I can.青年就業培力計畫,小婷開始會思考自己的興趣和未來,畢業後選擇文化大學的進修班就讀,這學期還聽到她比賽得獎的消息;對於小婷的改變阿嬤有很深刻的感觸,也謝謝大家給予小婷許多的幫助,讓她現在順利成為專業美髮設計師。
 
小婷專注在職能的精進
 
透過學校、芥菜種會、家人,形成青少年一個正向的強而有力的網絡,讓少年能夠找到自己的未來,挖掘自己的潛能,期待未來這樣良好的互動下能夠共同協力網絡住更多學校來不及服務到的青少年。
 
Yes, I can! 粉絲專頁 :https://goo.gl/ihk4yC

 

 


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